⇒戻る宮本塾のシステム ～全ては先を見通した戦略である～
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（高校トップレベルに
つながる）受験戦略の徹底 中学英語の基礎作り 【算・国・理・社】 数の観念をつける 計算力をつける 表現力 読解力 身の周りのことに
興味をもたす☆小学生のうちに計算力と読解力養うことは中学、高校学力向上につながる
これを見ても分かる通り全ては小学生の基礎があっての受験戦略である。
大学受験は小・中の基礎力の充実で決まる。
中学部から入塾した生徒全般に言えることですが、ゆとり教育のため入塾初生徒の9割までが小学校５、６年の算数が理解できていないのです。
１． ①例えば中学一年生の問題
Q.原価の３割の利益を見込んで定価をつけた商品を定価の一割引きで売ったら17円の利益があった。この商品の原価はいくらか？
この問題を解く時に最も重要なことは100円の1割はいくらであるか？です。
後は数字を入れて足したり引いたりするだけなのですから。これは小学校の算数です。
では解答はというと・・
ⅰ）100÷10＝10 10円
ⅱ）100×1/10＝10 10円
答えはどちらも同じですが正しいのはどちらでしょうか？当然１割とは１/10のことですからⅱが正解です。しかし生徒（特に途中入塾生）から返ってくる返事は圧倒的にⅰなのです。「答えが同じだから良いのでは？」と思われる人もいるかもしれませんが、この根幹が狂っているため[100円の1割＝100円の10％]が理解できない生徒が出てきます。小学校のテスト内容からだけでは判断できない良い例だと思います。
②これも基本的な図形の問題です。
Ｑ．△ABCの底辺をABとした時の高さは何処でしょうか？
△ＡＢＣの底面と高さに関してですが、ACを底辺とする時の高さは大半の生徒が理解しています。しかし、BCを底辺とする時の高さは何処でしょうか？当然頂点Aから直線BCに下ろした垂線。つまり右図のようになりますね。しかし意外にもこれが分からない子供はかなりたくさんいます。こういう図形の根幹が中学校になると非常に大切になってくるのです。
２． 問題を読んで何を問われているか理解できない生徒が増えています。特に文章問題になると「何が問われ何を答えるか？」この当たり前のように思われる所でつまづく生徒が非常に増えているのです。
上記の１、２は中学校１年生でしっかり復習させれば直ります。しかし、校内順位トップ３に入っているような生徒でさえ、中１の時小学校の復習から始めなければならないので非常に苦労します。
小学校の時に１と２の力がしっかりついていれば、中学校で成績優秀者であることは非常に簡単なことです。大半の子供たちが理解しないまま中学校に上がってくるのですから当たり前と言えば当たり前ですが…。
加えて小学部から、しっかり学習して力がついている生徒は中学校に入って初めて経験する校内順位に驚き、ますます学習しようという意欲が湧いてきます。こうして学習姿勢が身につくのだと思います。
私が思うに中１で最も困る事は、保護者の方々が自分の子供はそんなことはないと思っていることです、中学一年で入塾してくる皆さんが入塾当初、口をそろえておっしゃることは、『小学校の時は、成績優秀でした』です。近年の小学校教育においてのこの錯覚こそが後々の受験戦争における落とし穴だということをしっかり認識していただきたいものです。
【体験談】←ぜひ見て下さい。
＜授業料＞ １年生 週２回 ￥１０，５００- ２・３年生 週２回 ￥１２，６００- ４・５年生 週２回 ￥１５，７５０- ６年生 週３回 ￥２１，０００- 英語 週１回 ￥ ４，２００-
